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探索新時代背景下的智慧校園建設

2019-01-07

探索新時代背景下的智慧校園建設

    隨著信息技術的發展,教育行業進行信息化的改革?;仡櫸覈咝5男畔⒒ㄔO,主要經歷了三個階段,第一個階段是網絡化階段,第二個階段是數字化階段,第三個階段是信息化階段。隨著互聯網、物聯網及云計算等信息技術的發展與普及,教師和學生之間可以實現隨時隨地的互動交流, 實現個性化的學習方式?,F在建設“智慧校園”已經成為加快教育改革,提升教學質量的主要手段。

思路

智慧校園的建設思路,要以現有的數字校園為基礎,將校園中不同業務系統的數據進行集成和融合,實現業務服務與數據信息的集成,使校園的功能進一步完善,然后再逐步的推進校園服務的自助化及智能化,讓教師和學生對于信息和服務的應用更加便捷和高效。通過智慧學習促進學習方法的優化和減輕校園管理者的負擔,讓教師和學生在智慧校園的體驗下逐漸感受到幸福和舒心,實現校園智慧化的建設目標。圖 1 為智慧校園建設思路圖。

圖片01.png 

 

內容

01、建立智慧校園一卡通系統

在我國高校校園中,有很多地方都會產生消費,如食堂、圖書館、超市等。之前,為滿足學生的諸多消費需求,校方會給每個學生幾張卡片,如飯卡、門禁卡、洗澡卡、圖書卡、電卡及超市卡等。面對高校校園中各種卡片,教師和學生非 常煩惱,由于經常發生卡片遺失、忘帶和拿錯等問題。建立智慧校園一卡通系統,就可以將此類問題完美的解決。智慧校園一卡通系統的建立,建議從以下幾方面做起。

第一,在一些可能產生消費的場所,如圖書館、食堂、超市等場所應用物聯網技術安裝具有“閱讀”功能的“閱讀器”,來識別教師和學生的卡片。

第二,讓教師和學生在自己的手機上安裝智慧校園一卡通系統軟件,然后將個人的基本信息和系統綁定,方便各大場所識別卡片。

第三,若教師和學生要在某些特定的場所產生消費,就只需要把安裝有智慧校園一卡通系統軟件的手機靠近“閱讀器”即可。在平時,學生也可以直接應用該卡片進行在線余額查詢及充值,這樣可以避免傳統攜帶一堆卡片和卡片錯帶的情況。

02、建立智慧校園學習平臺

智慧校園的學習平臺是針對高校校園學生的綜合性平臺,所以智慧校園學習平臺要以學生服務為核心來安裝各種 系統,例如學生評價系統、互動交流系統、網絡學案系統、網絡互動課堂系統和自主學習系統等。這樣可以為學生提供 全方位的學習服務,實現學生的異地學習及遠程學習,將學習網絡化、信息化。智慧校園學習平臺可以和學生的手機綁 定,為學生的衣食住行學等方面提供服務。智慧校園還有以 下幾種功能。

第一,學生可以通過智慧校園學習平臺隨時查詢各大食堂的就餐人數及當日飯菜的花樣和種類,然后根據查詢到的信息,根據自己的情況確定選擇哪家食堂及什么時間點就餐。

第二,學生可以通過智慧校園的學習平臺,查詢當地的天氣情況,根據溫度來選擇穿著或根據當天學校舉行的活動來選擇穿衣方式。

第三,學生可以通過智慧校園學習平臺繳納水費和電費,并根據當天的天氣情況,選擇是否提前打開宿舍的空調或暖氣。

第四,智慧校園學習平臺可以向學生提供天氣、道路、公交、火車、汽車及飛機等信息的查詢。如果是外出旅行,還可以提供相應的導航功能。

第五,智慧校園學習平臺可以幫助學生實現自主學習。例如學生可以在學生平 臺上隨時查詢自己的學分、學時等情況。如果因為一些特殊原因無法學習某些課時,可以在網絡課堂上進行自主學習。針對自己喜歡的課程,學生可以多次跟蹤學習及重復學習。學習平臺也會將與該課程有關的信息向學生進行推送。學生 也可以根據某一門課程的知識點,和在線的教師或學生進行溝通交流互動。學生之間也可以互相分享自己的學習經驗和學習心得,還可以在線對教師進行評價,督促教師不斷地提升教學質量,不斷地提升自我價值。

03、建立智慧校園的教學平臺

智慧校園教學平臺主要是為教師提供服務,進行輔助教學,所以智慧校園教學平臺上的所有功能都要以教師為中心, 建立方便教師教學的各大系統,例如,網絡教研系統、教師學習中心、資源管理與應用系統、視頻錄播點播系統、資源 寶庫、網絡備課系統、教師評價系統、家教互通系統和遠程網絡會議系統等,更好地幫助教師進行教學,將教學工作信息化與科學化。

教學平臺同樣也可以和教師的手機進行連接。教師可以通過手機進行教學經驗的交流和互動,可以隨時進行課程錄 制并發布到網上,方便學生查閱學習。還可以和學生進行一對一或者一對多的互動交流,回答學生的疑難點。利用教學平臺,教師可以隨時跟蹤某些學生的學習情況,平臺會自動推送和該學生有關的所有學習信息。

建議

01、構建智慧校園建設的層次結構

由于智慧校園建設涉及到的范圍廣泛,涉及到的人員較多,有必要科學合理的構建智慧校園的層次結構。將人員和智慧校園的項目建設分開進行管理,這樣做主要有兩方面好處。

一方面,更加容易發現智慧校園建設過程中出現的問題及不足,及時進行糾正和補救,從而完整掌握智慧校園的建設周期。

另一方面,在對人員的管理中,可以將專業的技術人員安排到底層,提升智慧校園建設的技術水平??紤]到不 同高校存在不同的組織架構,可以將二級管理層劃分成兩個層面的平行管理,一個層面是職能部門管理層,另一層面是學院管理層。每一個平行層面都有自己的分工和職能。例如,學院管理層可以根據自己學院的管理提出對智慧校園建設的需求,而職能部門就可以針對自己的業務實際情況提出對智慧校園建設的需求。一級管理層指的是校級領導。一級管理 層主要通過本身的影響力來削弱智慧校園建設過程中的難點和問題,積極主動地彌補智慧校園建設過程中的不足。

針對智慧校園建設的經費支出,學??梢园凑招7饺杲涃M預算的方式計算出智慧校園建設所需經費,然后提前進行預留來支持智慧校園的建設。然后,根據智慧校園的建設進度和實際情況,逐年調整預算支出,以有效整合高校的各個業務層面的零散需求,并根據學校的實際情況建設智慧校園,更好地滿足教師和學生的教學和學習需求,最終完成智慧校園建設的目標。智慧校園建設層次結構如圖 2 所示。

 圖片02.png

 

02、統一全校智慧校園建設標準

由于智慧校園建設涉及到的范圍廣泛,涉及到的業務數據龐大,所以必須要建立統一的標準,以便更好地整合這些業務數據,提高工作效率,需做好以下幾點。

第一,將數據標準統一起來,規范智慧校園的管理系統數據,實現數據的交換與共享。另外還需要對一些不符合要求的數據、陳舊的數據進行清理。

第二,將學校的各個業務系統的數據接口進行統一,規范各個業務系統的數據接口,讓各個業務系統的數據進行對接和互換,整合各個業務系統的數據,解決數字校園遺留的信息孤島問題。

第三,將認證標準進行統一,統一管理各個業務系統的登錄行為,僅使用一個賬號就可以登錄所有的業務系統,既提升了教師和學生的體驗感,也提高了工作效率。

第四,將數據管理部門統一起來,將數據的使用審核機制進行規范,讓數據管理更加科學合理及安全。

第五,將業務系統評價機制統一起來,摒棄陳舊的業務系統,引進先進的業務系統。

第六,將應用系統推廣機制統一起來,在進行業務系統應用推廣的時候,可以交由專門的推廣部門,避免單個業務系統單獨推廣,影響力小并引起數據使用率低等問題。

 

 圖片03.png

03、與學校實際情況緊密相連

智慧校園建設的目的是為學校的教師、學生及各崗位工作人員提供服務,所以智慧校園的建設必須要結合學校的實際情況和工作人員的工作需求。智慧校園的建設要以學校的管理制度為基礎。例如,高校的招生工作、教學工作、科研工作及資產管理工作等,都要與智慧校園緊密結合。在智慧校園全面建設成功后,陳舊的業務管理模式、教學模式及學習方法等都會進行優化。

由于智慧校園處于過渡階段,學校內的所有人員必將對全新的管理模式不適應,所以要盡快將新的業務系統與實際的業務流程、業務內容進行緊密結合, 讓所有人按照規定的流程開展工作。同時,需要對智慧校園的應用情況設置考核機制,選拔應用智慧校園模式優秀的人 員和部門進行獎勵,樹立智慧校園的應用榜樣,加深智慧校園的應用,促進智慧校園的發展。

隨著云計算、物聯網、互聯網等信息技術的發展與普及,智慧校園必將迎來發展的高峰期。但是,智慧校園建設并非一朝一夕可以完成,需要不斷研究新的信息技術,不斷探索智慧校園的內涵,應用各種先進的技術不斷促進智慧校園的應用與發展。

 

備注:本文轉載自“中國教育信息化”公眾號     

資料來源:CNKI,作者:王昆。

 

PS:智慧校園目前已有成熟項目落地,并得到眾多學校的肯定和支持。如有智慧校園平臺需求可聯系日華科技,固話:0592-5771033 ;手機:18559252398

 


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